“怎么样？那姜组长觉得清北少年班怎么样？”
梁实这一句反问，让刘副校长一慌，咽下一大团口水。
想要训斥，又实在不好开口。梁实是双十中学的特级教师，是实打实的名师，外面学校想要挖走梁实的多了去。
但光华大学那里也不能轻易得罪啊，光华的在别处不好说，在鹭岛能量太大了，这次宣讲会，都是教育局局长亲自叮嘱。
左右为难的刘副校长脸上还得强撑着一个微笑，只好在饭桌下偷偷用脚踢了下。
“清北少年班吗？”
姜林脸色平静地一笑，“清华北大自然是比我们光华强，但比起少年班的话，这就不好说了吧？”
“毕竟我们都是今年第一届招生，起点差不多，要说差距或许有，但不见得有多大。”
梁实忍不住笑了笑，正想回答的时候被踢了一脚，抬头一望才注意到刘副校长在对着他使着眼色。
他装作没有看见的样子，回复姜林道：“姜组长的意思是光华的少年班跟清北差不多？”
姜林点点头。
倒是坐在姜林一旁的文栋、余静二人有些躁得慌，哪怕是他们心里也不觉得光华少年班能够跟清华北大比。
“光华的师资不说跟清北比，我怕连本市的鹭大也比不过吧？”梁实轻视地看了姜林一眼，只觉得年轻人狂妄自大，竟然还妄图跟清北比肩？
“我听说梁老师是搞数学竞赛的。”姜林淡淡说道。
“是。”梁实点点头。
“我斗胆妄严一句，光华大学少年班至少在数学上的培养不比北京大学少年班差！”姜林声音瞬间拉高。
梁实皱眉，难道这个姜组长已经癫狂了？
倒是看着对方这么自信的样子，梁实猛然想起前些日子看到的新闻。
脸色一下子犹豫住了。
“北大黄金一代想必在座的各位应该都知道吧？今年的北大少年班班主任是刘若川教授，但我们光华少年班也有许晨阳教授，以及两位同样杰出的青年数学家黄旭教授、邓夏教授。”
说到这，姜林轻轻一笑。
“这三位教授都是从麻省理工学院数学系归国的，同时回来的还有著名物理学家于东教授，也是在我们光华任职。”
“若是比老一辈，我们光华的确比不过，但是比起中青一辈，光华与清北，孰强孰弱可不好说了。”
这话倒不夸张，数学、物理学这两类领域，仔细研究会发现很多大牛最巅峰都是30-50岁这个阶段，也是出成果最多的时间点。
反倒是过了50后，精力开始下降，至少在创新上实力开始下滑。
许晨阳在青年数学家里，在国际上都是能打的，要不是年龄稍微大了点，完全有很大概率拿下菲尔兹奖。
国内的话，也就是北大同窗刘若川能够与之抗衡，其他人就算了。Μ.chuanyue1.℃ōＭ
梁实沉默了，一旁的刘副校长趁机开口了。
“啊哈，咱们今天是探讨，不要伤了和气哈。”
刘世明也跟着附和道：“刘校长说的是，以和为贵。姜组长真是少年有为，难怪光华会把这个重任交付给姜组长。”穿书吧
“唔…这家点的私房菜挺好吃的，凉了就不好吃了。”
有几人和稀泥，场面算是缓和下来许多。
这时候，姜林深呼吸口气，也差不多是时间了，便笑着说道：
“今天请几位吃饭，主要是想传达一下我们光华少年班的招生政策，而且这个政策是与在座各位还有些关系。”
“哦，还与我们有关？怎么说？”刘世明好奇地问道。
姜林：“我们光华非常重视这个少年班，只要有一位学生被光华少年班录取了，光华会给予该生的班主任10万元奖金，以及对其中学捐赠10万元用于学校发展。”
这话一说话，场面顿时安静了。
之前四位班主任里还有两人对姜林有所微词，此刻眼神闪烁，心里不知道在想着什么。
学生被清华北大录取虽然也有奖金，但可没有10万这么多。
而且……
刘副校长更加热情地问道：“姜组长，是每一位吗？”
“那当然，如果有5位，那便是50万奖金和50万元捐款。”姜林挑挑眉说道。
“明天下午的初试，还请四位老师能够多多支持一下，反正就当是一次测评好了，不会多耽搁同学们的复习时间的。”
“好说好说，毕竟都是鹭岛教育界的嘛，中学大学都是一家人。”
“刘校长说得是，多大点事情，回去我一定跟班上的学生好好讲解一下。”
包厢里一片和气。
一顿饭吃了接近一小时才结束。
随后在餐厅门口的时候，两方才各自扬镳而走。
梁实目送着姜林三人的离开，脸色平静，不知道在想着什么。
身后响起一道鸣笛声，回头一望刘世明从车里探出头。
“老梁，上车，一起回学校啊。”
……
4、通识课程的边缘化
无论“通识”还是“博雅”，字面上都强调知识广博。中国大学在开展通识教育时，一个常见做法是要求学生选修本专业之外的课程。
北大开设了五大类通选课程，涵盖了数学与自然科学，社会科学，哲学与心理学，历史学，语言学、文学与艺术，学生必须在每类中至少完成一门课程方能毕业。
这种做法部分参考了美国精英大学的课程表，其中最知名的当属芝加哥大学为低年级学生的“核心课程”。
这种做法部分参考了美国精英大学的课程表，其中最知名的当属芝加哥大学为低年级学生的“核心课程”。
核心课程包括人文学科、数学和自然科学、社会科学三大类科目，强调西方古典人文传统、经典阅读和批判性写作，负担重，标准高，绝不是学生可以在专业课程之外稍加努力即可过关的，因此芝大的学生实际在第三年才开始将全部精力放在主修课程上。
“精神上的自由，学术上的自由，学习上的自由。”几乎所有学生在进入元培后，第一感受都是“自由”，但紧接着，多数人就会开始“迷茫”。
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