南韩，\b首尔。
THEROYALFOOD&DRINK。
“叮铃铃~”
门推开，从外灌入的冷风吹动风铃，发出悦耳空灵的声音。
一个穿着大衣、牛仔裤，脸上有些冷峻的中年男人走进餐馆。
左右扫视了下，然后笔直往木制的楼梯处走去。
“噔！噔！”
靴子踩在楼梯上发出的声音格外的显目。
三楼，靠窗的一个位置上坐着一个男人，穿着一身得体的西装，脸上的胡子和立体的五官，看起来是一个帅大叔。夶风小说
“在孝，你还是这么会享受生活啊！”曹晟敏坐在对方身旁，看着对方吃的丰盛而又精致的下午餐，撇撇嘴说道。
“这家店是一名英国籍的厨师和南韩妻子一起经营的特色餐馆，咖啡和点心非常出名，我给你点了一杯咖啡，差不多也快上来了。”崔在孝淡淡一笑，拿起餐巾纸轻轻擦拭了下嘴边。
抬头凝望着窗外的城市景色，崔在孝感慨地说道。
“最近我挺喜欢来这里，坐在三楼这里吃着下午餐可以俯瞰整个首尔，到了傍晚还能欣赏到落日余晖，连个人心情都会好很多。”
这时候，咖啡也送上来了，曹晟敏道了句谢谢后，端起精致的咖啡杯轻轻品了一口，然后笑了。
勾起的嘴角似乎带了点嘲讽。
\b“不愧是能靠一张嘴爬上部长职位的\b崔在孝，连我最喜欢喝的咖啡口味都还记得。”
“说吧，有什么需要我们东亚日报配合的。”
曹晟敏，南韩三大报纸之一的《东亚日报》中层管理。
崔在孝眼眸微微一转，眼神仍然注视着远方，瞳孔中倒映着高楼大厦的影子。
“总公司那里希望我们《中央日报》联手你们《东亚日报》，对KAIST的金智慧教授遭受华夏光华大学陈灏校长打压的这一事件，进行系列针对报道。”
崔在孝，南韩三大报纸之一的《中央日报》中层管理。
南韩的主流报纸多数是倾向于保守系的，其中较大的三家——朝鲜日报、中央日报、东亚日报，由于其同样巨大的舆论影响力和同样的保守立场，从90年代后期起被合称为“朝中东”。
“总公司\b亲自安排的？”
曹晟敏脸上露出惊讶的神色，随即皱起眉头，“可是这所大学可是与他们当局关系紧密，会不会得罪当局？”
《中央日报》是三星旗下的媒体，成立于1965年，因为“三粉暴利事件”三星被舆论界黑了个惨，李秉喆发现没人替自己说话不行，于是就成立了这样一家报社。
随着南韩企业在21世纪进军华夏，中央日报对华夏的态度也比较好，甚至因此在国内被批评。
而《东亚日报》成立于1920年，在90年代以后盈利减少，三星趁机入股，随后这家报纸也逐渐转向保守、亲财阀的立场。
南韩三大报纸中，这两家都是属于亲中的。
……
还没写完，等会补充完，实在抱歉！
…………
北大元培通识课程体系
1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流文理学院的通识教育体系，但开办了十几年，这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论文章，褒贬不一。但一句话，这个实验并不成功。
2、北大元培学院是通识教育为主的，但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程，而是采用的拼盘式通识的方法，这种方法是否好有待讨论，但是目前国内的教育环境，很难开设独立的通识教育课程，这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。
所谓的拼盘式通识教育，是说元培学院的学生可以选修北大校内所有的专业课程，因此元培自己不开设通识教育课，但学生们通过自由组合不同院系的专业课，达到通识教育的结果。在大二时会分专业，同学们可以自由选择北大内任意专业作为主修方向（当然还保留转方向和修习其他专业课程的权利），也可以选择元培的特色专业：例如PPE（政治、经济与哲学），外国语与外国历史，古生物学、整合科学等，顾名思义，这些专业就是将各个院系的相关课程拼盘起来，作为你的必修课。
本世纪启动本科教育教学改革的一面旗帜，元培学院探索厚基础、宽口径的人才培养模式已有13个年头，是国内最早一批试水通识教育的院校。而“元培”在这场人才试验中遭遇的意外、挫败、尴尬甚至争议，都充分折射通识之难和通识之痛。
北大元培是国内通识教育改革中最早的、也是较为成熟的模式，现在通识教育在各个高校铺开，但目前的结果都不是特别好——不过至少迈出了一步。
3、根据元培学院的人才培养方案，新生入学后，理论上可以选全校开设的任何一门课程，想听什么就听什么，课程学习计划全由自己制定；从大二开始，学生可以根据自己的兴趣自由选择学习方向，理论上也不受限制。www.chuanyue1.com
“精神上的自由，学术上的自由，学习上的自由。”几乎所有学生在进入元培后，第一感受都是“自由”，但紧接着，多数人就会开始“迷茫”。
一名2004年入学的学生就曾在网上发表过一篇文章，抱怨元培的“自由制度”。比如，理应负责辅导学生选课、选专业的“导师制”发挥作用有限，事实上，元培04级的大一新生连一本院系课程计划都拿不到，必须跑去各院系教务部“蹭着看”。
比起这些琐事，选课的自由就成了更大的障碍—全校的课你都能听，但到底听什么。
在北大，本科课程计划主要分为两块：专业课和通选课。一般而言，专业课难度胜过通选课一筹。按照设想，任何一个元培学生读大二、选定自己的专业方向后，之前选修的其他院系的课程都可替代通选课课程，修满学分即可毕业。
对学生来说，诸如此类的规定无异于“自由待遇”外的枷锁：根据兴趣选课，一旦考试
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