穿书吧 > 都市小说 > 支教老师 > 第十三章 稳定了班级
  有了童美婷这个例子,华志安觉得班级管理好多了,于是开始选班长。

  班长是一个班级的灵魂人物,班长选取得好的话,班级风气就好,所以在选班长上面,一定要慎之又慎。

  华志安对学生说道:“刚才大家积极参与,选取了童美婷同学为学习委员,相信在童美婷同学的带领下,我们班的成绩越来越好。但是班级管理还是需要一个班长。接下来,大家帮助我选一个出来,我认为班长既要成绩好,又要人缘好,还要能管理班级。大家有没有好的人选啊,如果有的话选出来,有几个选几个。”

  在班级选班干,是城里学校常有的事,但是在梅西学校极少,所以学生们的热情一下子就被调动了起来,大家开始叽叽喳喳的说着班上能担任班干的几个学生。穿书吧

  以前老师一言堂,压制了学生的积极性,现在华志安算是彻底的打开了学生参与班级管理的心扉,于是很快就选出了几个成绩好又能干的三个学生,其中苏磊也在里面,他的积极性最高,还帮着华志安分析其余学生的性格特点。

  华志安看着学生们兴奋的小脸,知道自己选取班干的方式获得了同学们的拥护,班级由一潭死水变成了流动的活水了。

  但是这三个都是清一色的男学生,看来在农村还是男孩子比较主动,这与县城里截然相反,在永益县二中,学习好的和表现自己的,都是女孩子居多。

  华志安让这三个学生相互pk,让他们表现自己,然后学生投票选择,谁的票数多,就选择谁。

  由于学生们积极参与,班上气氛也很热烈,不时的爆发出阵阵的笑声,左右的班级都被感染了,老师和学生不时的往这边观看。

  梅西学校团支部书记候莎老师,是一位三十六七岁的年轻女教师,她在教学管理上面也曾经进行了创新,让学生自己推举班干,管理班级。但是她的方法不当,造成班级嘻哈推诿,有能力的学生不能表现,调皮的学生却占据了班级主导,所以以后就没有这方面的尝试了。

  她在隔壁班级上课的时候,被这边班级的动态感染,就多看了一下,她发现华志安在选择班干的时候,一定要讲究成绩好,人缘好,所以班级的纪律才能维持下来。

  她不禁对过来巡查班级的梅先华主任说道:“你看城里的老师就是不一样,很快就把七一班管理得井井有条,学生被他管理得这么主动,实在难得。”

  梅先华也看了看,发现班上纪律很好,学生在选择班长的时候,按部就班,没有大声喧哗的现象发生。

  梅先华也很是赞赏的点点头说道:“要不怎么说农村和城里还是有差距的呢,城里的老师思想开放,接触的东西较多,有各种各样的办法管理学生。但是……哎……”

  候莎老师见他不住的叹息咂嘴,不禁问道:“梅主任,你怎么啦?有什么问题吗?”

  梅先华就将陈丹峰曾经要求减工作量的事说了,然后说道:“城里老师虽然很会管理学生,但是他们往往吃不了苦,而且他们下来支教也是为了评职称,能不能待满一年还说不定呢。”

  候莎听了,也惋惜起来,说道:“说到底还是农村的条件差了,要不然这几年,咱们学校也不会丢失那么多的老师。——不过,我看这华老师挺不错的,看上去工作踏实,没有听他有什么特殊的要求啊。”

  梅先华说道:“路遥知马力日久见人心,过一段时间看看吧!”

  就在他们讨论华志安能不能吃苦的问题的时候,华志安在班上已经选出了一个班长,那学生的名字叫张传民。【穿】 【书】 【吧】

  这个学生的成绩在班上属于中等偏上,但是他很有人缘,做事也很沉稳,说话吐字很清晰,在说到管理班级上面,思路清晰,明显比其他两位同学优秀,所以学生和老师都选择了他。

  此次参与竞选班长的人里面,苏磊最积极,华志安也对他寄予了厚望。

  但是pk的结果是他输了,为此他心理有点难过,只是表面上没有表现出来。

  班上的班长和学习委员都选了出来,然后是劳动委员加各科课代表,这些都很好选择。

  这样一节课就安定了班级。

  下课的时候,华志安将选出来的班干叫到办公室里,和他们面对面谈心,了解班级的情况以及他们家庭情况,学生整体的学习情况等。

  通过和班干们聊天,他很快就掌握了班级情况,正如自己的小姨父所说,留守儿童很多,各有各的不同,而且梅西学校属于永益县偏远的乡镇,没有主打的经济产品,农作物只有水稻和棉花,经济状况不好,学生们的家境大多贫寒,导致他们的父母常年在外打工,孩子们都是在爷爷奶奶身边。

  不过从和这些班干的聊天之中,他知道孩子们的学习情况并不像梅先华所说的那么糟糕,他们普遍都喜欢学习,而且每次考试过后,都对成绩看得很重,他们的父母和爷爷奶奶也对成绩很重视,之所以学生的成绩普遍较差,是因为农村学校的管理模式造成的。

  自从08年教育改革以来,对农村的教育不是以成绩为主,而是以安全为主。也就是说学生成绩好不好不作为评价老师教学和学校管理的依据,安全搞得好不好才是办学条件的依据。如果一个学校学生的安全出了问题,这个学校是要被通报批评的,严重的校长要直接免职。

  而成绩差了,没有人在意。这样就导致农村学校不问成绩问安全,安全问题是压倒一切的基石。

  华志安这才真真切切的感受到了,什么叫没有教不好的学生,只有不愿意教的老师了。

  农村学校的教育给他上了很现实的一节课。

  但是他现在下来支教,支持农村的教育,就不能随大流,而是要通过自己切实的努力,最大可能的改变这一个现状。

  华志安看着被自己调动起积极性的学生,心理没来由的一种满足感,心想还是教育鼓舞人心啊,看着孩子们红扑扑的小脸,觉得自己这次没有白来。

  在同一办公室的其余的老师,见华志安第一天来上班,就喊来学生到办公室聊天,了解班级的情况,都不禁私下里议论起来。 穿书吧为你提供最快的支教老师更新,第十三章 稳定了班级免费阅读。https://www.chuanyue1.org