#第六十七章大唐教育应该从娃娃抓起
太极宫，甘露殿内。
皇帝李世民正在批阅着手头上的奏折，而在他对面的一张凳子上坐着他的儿子，也就是汉王李恪。
李恪并没有出声打扰自己的父皇批阅奏折，而是眯着双眼，仿佛像是睡觉了一般。
也不知道过去了多久，李恪这才睁开了眼睛。
当他睁看眼睛的时候，刚好看到他的父皇忙完了手里头的活计。
“恪儿，按照你的计划，现在打压世家的第一步，已经走出去了。”
“现在整个长安城的读书人都知道了皇家图书馆免费对外开放，已经有很多寒门子弟都天天进入了图书馆中免费阅读书籍学习了。”www.chuanyue1.com
“那么接下来的计划是什么？你现在可以说了吧！”李世民微微抬起头，看向了眼前的儿子李恪。
“嗯，当然可以。”
“下一步的计划有二。”说到这里的时候，李恪伸出了两根手指，然后停顿了一小会，眨了眨眼。
“一是修路，二是教育。”
“修路？教育？”皇帝李世民听到这四个字，他好像想到了什么，可是又好像什么也没的抓到。
李恪并没有让李世民等多久，冥思苦想了一会儿继续说道：“水泥的用途不仅能够用来建筑亭台楼阁，其实还能够用来修路。”
“一但整个大唐都修建了水泥路的话，那么整个大唐将会可以加快交通，盘活整个大唐的经济……”
皇帝李世民并没有打断李恪的述说，而是定定地坐着，认真的听着。
他越是听，越是心惊。
随着李恪的讲述，皇帝的脑海中不由自主的浮现出大唐的的未来蓝图。
当整个大唐，都用水泥铺成的路连接在了一起，那么这从某地到某地，就会节省很多时间，一旦某地发生灾情或者有出现什么反贼之类的。
那么皇帝就能够在最快的时间里，收到唐报。
说完了修路之后，突然感觉到口渴的他，自己给自己泡了一杯茶水。
喝了两杯茶水润了一下喉咙后，李恪继续说道：“如果说，要想富先修路的话，那么想让朝堂拥有更多的人才可用的话。”
“只有从娃娃抓起了。”
“父皇你可以想像一下，当整个大唐的人，不管是不是世家子弟，或者是寒门子弟，甚至是街边的乞丐……”
“这些人都得到很好的读书写了，认字……”
“那么参加科举的人才，就会有很多寒门子弟参加了。”
“这样一来，时间一久，那么各大世家掌控朝堂的影响力就会越来越小。”ωＷＷ.chuanyue1.coΜ
“嗯嗯！”李世民插话道：“教育从娃娃抓起，恪儿你这个想法很是不错。”
“可是做起来却非常难……”
“不……”李恪还没等他父皇把话说完，他伸出了一只手阻止了父皇的话，插话道：“父皇，你应该也听到下人说了吧！”
“最近汉王府和潘家园的东厂都在非常忙。”
“这个朕听李君羡说过了，那么恪儿你能告诉父皇，你这些日子以来到底在忙什么吗？”
“你不是把印刷书籍的任务交给了国子监，崇文馆，宏文馆等机构去负责了吗？”
接下来李恪便把这些时日以来，自己忙碌的事情，以及自己对于接下来教育的安排全部都说了出来。
听完了李恪的述说以后，李世民这才知道。
原来李恪在这些时日以来都在编制教材，李恪所编辑的教材并不是什么四书五经，而是语文，数学，地理，物理……
当听到这里的时候，李世民一头雾水，都不知道这是什么。
他当然没有听说过了，毕竟这可是千年后才有的东西，大唐怎么可能会存在这种东西呢。
李恪也知道李世民肯定会不知道，自己在说什么。
就算他给父皇解释，也不是一时半会能够解释清楚的。
所以他在进宫之前早已经想到了这样的结果，只见他朝着站在甘露殿门外等待的青鸟叫了一声，“青鸟把教材拿进来吧！”
随着李恪的话音落下，一名身穿青衣的女子，抱着几本教材进入了甘露殿。
“见过陛下，吾皇万岁！万岁！万万岁！”
“我是汉王殿下的侍女青鸟，因为我怀中抱着几本教材，不便下跪，还请陛下莫见怪。”
“没事”，李世民在看到青鸟的时候，他的心不知道为何便越跳越快，眼前一亮，有一种想要上前亲吻对方的冲动。
不过他很快就反应了过来了，这可是他儿子的侍女，可不能胡思乱想。
要是自己敢如此想的话，先不说自己自己和儿子抢女人的名声会很不好。
长孙皇后一旦知道的话，那他这个皇帝恐怕就……
“朕不怪你，你赶紧把你抱着的那几本教材拿过来给朕看吧！”
“喏！”青鸟微微躬身，然后上前了两步，他把怀中抱着的那几本教材放到了李世民的书案面前。
“《语文》、《数学》、《地理》、《物理》、《化学》……”李世民每拿过一本教材，都抬头看一眼自己的儿子，“恪儿啊！”
“这些都是什么样的教材啊？”
“父皇怎么从来没有听说过呢？”
李恪解释道：“回禀父皇，其实这些教材大唐早就拥有了。”
“只不过没有分门别类，没有汇集成书罢了。”
“儿臣花费了好多时间，从古人那里收集了天下知识，然后按照一定的分门别类这方法，把那些汇集到一起的知识编辑成了这些教材。”
“就比如说语文吧！”
说到这里的时候，李恪拿起了放在书案上的《语文》这本教材介绍道：“这本教材呢，其实国子监里面也有。”
“只不过国子监的《语文》不叫《语文》，而是叫做《国学》。”
“也就是说语文其实就是国学，只不过是名字的叫法不一样而已。”
说到这里后，李恪把手中的《语文》教材放了下来，又拿起了另一本教材说道：“这本教材名叫《化学》，这个化学怎么说呢？”
当他说到《化学》的时候，还真的难住了。
他一时半会，还真的不知道用什么话语来形容这方面是什么样的知识。
就在他久久不知道如何述说的时候，突然想到了给秦始皇炼的长生不老药的那些道士。
“儿臣把道士的知识，汇集了起来……这才编辑出了这本《化学》教材……《物理》这本教材与《化学》可以说是差不多的教材。”
“《地理》的话，这个很好解释了，就是地图，这个《地理》对于行军打仗来说很有用处……”
“然后就是这个所谓的《数学》其实就是国子监里的《算数》”
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