吾有三问，若皆能令我满意，便可入我门下。就以今日授课内容为例，分封有何弊，李璟思索皱了皱眉头，可否容我思虑片刻，司马徽:一刻钟为限（十五分钟），李璟想了想，这事很好回答，众人皆知，就是不好回答，李璟正在想。
突然灵光一现，柳宗元的《封建论》之中恰好有关于分封制的描述，李璟想了想便道:夫尧、舜、禹、汤之事远矣，及有周而甚详。周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。
布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞城。然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者。历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能定鲁侯之嗣。ωＷＷ.chuanyue1.coΜ
陵夷迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。厥后问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心。先生可否，尚可。
六国因何亡，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！尚可
秦因何亡:灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。尚可
三问虽易，非博学者，亦不可答之。汝可入我门下，尔等可有何要问，司马徽望向众人。
荀彧有心想要试探李璟，便开口问道:先前先生曾问，分封有何弊，吾与先生之问相似，分封之后为郡县，试问，郡县有何利。
李璟答到，汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。
然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。荀彧道:汝之学识，吾不及也，
司马徽看着众人，可没有问，这时一吊儿郎当的人站了起来。
吾尚有一问，以“天”为题，“天有头乎”有之
“在何方也？”“在西方。诗云：‘乃眷西顾。’以此推之，头在西方。
”郭嘉二问：“天有耳乎？”有“天处高而听卑，诗云：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’若其无耳，何以听之？”
三问：“天有足乎？”“有。诗云：‘天步艰难，之子不犹。’若其无足，何以步之？”
四问:“天有姓乎”有，何姓？”“姓刘。”“何以知之？”“天子姓刘，故以此知之。”“日生于东乎？”“虽生于东而没于西。
”答问如响，应声而出，于是郭嘉大敬服。
此时戏志才，起身道:吾尚有一问，士农工商，何以为之，李璟想了想，这个问题有些刁钻，自然是不能答，众生平等，得仔细想想，有了。
便向戏志才道:士农工商，以人喻之，以士为颅，以农为骨，以工为肉，以商为血，可还满意，戏志才道:甚好，以颅为思，以骨为架，以肉为护，以血环之。此非喻人，此乃喻国也。吾不及也。
如无疑问？此后你就是我的第三个关门弟子，荀爽，听到这，到还不多谢先生，郭图，许攸，顿时不平衡了。自己在这颍川书院，三年都未曾拜得司马徽为师，李璟刚来，就被收为弟子。
郭嘉，戏志才二人，被收为弟子，认了，毕竟当时自己还没有来，自己就是冲着司马徽来的，三年，对其是毕恭毕敬的，还没有被收为弟子，但是如今反对也没有用了，毕竟自己人微言轻。说出来了，有没有什么用。
李璟这才道，拜见老师，好啊，如今吾收得第三个弟子。李璟未来时，书院中以荀彧的才识最甚，但荀彧是荀家的人，自然不可能拜自己为师。
家学渊源，就不比自己差，但如今李璟来了，学识连荀彧都自愧不如，加上他又是习武之人。能将自己传承发扬光大。郭嘉和戏志才虽然聪慧，但身体羸弱只能当个谋士，自己的传承大多都是，排兵布阵之法。
如今，找到了最佳传人，心里十分高兴，快来见过你的两位师兄，李璟便朝着郭嘉和戏志才道，见过两位师兄，小师弟可有表字，吾如今才十四，未曾加冠，何来表字，总不能一直叫你小师弟吧！
正好，今日老师在此，求老师赐个表字，不是什么难事，郭嘉字奉孝，（郭嘉是公元170年生人，为剧情需要，改为165年）戏志才，单名忠，字志才（160年生人）今年二十岁，如今是公元180年，李璟是永康元年（167年）如今将满十四岁，郭嘉比李璟大一年多，如今十五岁。
请老师赐字，司马徽抚了抚下颚的胡子，道:璟，是玉发出的光彩的意思，今给你赐字，伯玉，老师，我父亲字伯约，我字伯玉，是否不妥。
道:周公不避讳，孔子不避讳，周公作不避讳，孔子不避母亲双名中的单独一字。圣人尚且无妨，你又有何不可。
若你觉得不妥，可在取一表字，老师既然赐字伯玉，有又圣人行事在前，长者赐，不敢辞，就取伯玉，也无妨，伯玉，你且叫声师兄来听听，我整日都叫志才师兄，从未听人，叫我师兄，让我也过个瘾。
司马徽才道:你自寻个位置坐下，接下来开始上课。司马徽讲的课，都有自己的见解，与老道士的放牛式教育截然不同，李璟受益匪浅，于是安下心来安心学习，期间司马徽多次提问李璟。
李璟都能对答如流，且又有自己独到的见解，对李璟越发喜爱，李元礼真是有个好孙子，若李璟成长起来，李家复起只不过是时间问题。
学习的时间总是格外的快，沉浸在学习的时间总是过的很快。
不一会儿，天日已偏，放学后，李璟邀请郭嘉，戏志才，到李府做客，可有好酒，若无好酒，吾还是不前往了，要是有好酒，不用你叫。
我自会前去叨扰一番，志才，近日，怡红院新来了个花魁，那腰，那脸蛋，真是绝了，今日难得有空，定要前往一观。www.chuanyue1.com
荀彧回到府邸，将今日白天发生的事，告知父亲荀绲，学识没有什么问题，但不知人品如何，需要些时日，李璟回到李府，秋香已经把饭菜准备好了，用饭后。
李璟便道:今日身体如何，可有好些，要不要给你找个医师，好好看看，秋香，听完后，俏脸又红了，身体已经无碍，不用劳烦公子去请医师了。
晚上到书房去，我开始教你识字，对了，你千万别走错了。嗯，秋香应了一声，就走出去了。
李璟也到书房，温习今日的功课，司马徽讲得颇为深奥，不仔细揣摩领悟不到里面的深意。秋香到了。
李璟问到，你可识字，秋香答到，认识些，但没有老师教导，认识的字也不多，麻烦公子了，无事，秋香极为聪慧，李璟讲个一两次，便能记住，且又极其认真，所以进度很快。
李璟闲来无事，看见一旁的架子上，放着一架古琴，李璟，一时技痒，拿着琴在一旁，弹奏起来，弹奏的是堪比十大名曲之一的《醉渔唱晚》。
是唐诗人皮日休和陆龟蒙所作的琴曲，全曲描绘了渔翁豪放不羁的醉态，素材精炼，结构紧严，是一首精致的琴曲小品。
李璟比较喜欢的，前世李璟双腿瘫痪的时候，跟着视频学的，上辈子瘫痪了十年，李璟几乎把所有流传下来的名曲，都学个遍。
在山上的时候，无聊的时候，也此，还缠着老道士，买了一架上好的古琴。
荀贞正双手撑着脑袋看向天空，听兄长说那什么李伯玉才华不俗，看兄长极为满意的样子，还说什么恭喜我得嫁良人，父亲也极为满意，我该怎么办，娘亲又不能为我做主，正想着该怎么办的时候。
突然听见有人在弹琴，小姑娘正心烦着呢。谁大半夜不睡觉，乱弹琴，还让不让人家睡觉啊！可越听越不对劲，
这首曲子我怎么没有听过，难道是哪位大家，新谱的曲，可正听得兴起之时，琴声戛然而止。
漆黑的夜晚，只剩下蚊子的叫声，令人心烦，还有荀贞气呼呼的怒骂声，这人真是太讨厌了，要是让我遇见他，定要叫人好好收拾他。
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